{"id":6987,"date":"2024-07-25T20:34:48","date_gmt":"2024-07-25T20:34:48","guid":{"rendered":"https:\/\/ciencia2030.uchile.cl\/?p=6987"},"modified":"2024-07-25T20:40:50","modified_gmt":"2024-07-25T20:40:50","slug":"curso-desafios-en-innovacion-social-una-mirada-desde-las-ciencias-en-primera-persona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciencia2030.uchile.cl\/?p=6987","title":{"rendered":"Curso \u201cDesaf\u00edos en Innovaci\u00f3n Social, una mirada desde las Ciencias\u201d en primera persona"},"content":{"rendered":"\t\t
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Curso \u201cDesaf\u00edos en Innovaci\u00f3n Social, una mirada desde las Ciencias\u201d en primera persona<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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M\u00faltiples estudiantes de las facultades de Ciencias, Ciencias Agron\u00f3micas y Ciencias Veterinarias y Pecuarias de la Universidad de Chile participaron en el in\u00e9dito curso \u201cDesaf\u00edos en Innovaci\u00f3n Social, una mirada desde las Ciencias\u201d. El cual, les entreg\u00f3 herramientas para abordar problemas reales y complejos asociados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) mediante procesos de innovaci\u00f3n social.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El pasado 14 de diciembre de 2023 se realiz\u00f3 el cierre del curso \u201cDesaf\u00edos en Innovaci\u00f3n Social, una mirada desde las Ciencias\u201d, coorganizado por Ciencia 2030 UCH, la Universidad Popular Aut\u00f3noma del Estado de Puebla (UPAEP) de M\u00e9xico y el Parque Cient\u00edfico de Innovaci\u00f3n Social de la Corporaci\u00f3n Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) de Colombia. El curso se realiz\u00f3 en modalidad h\u00edbrida y trabaj\u00f3 mediante las metodolog\u00edas Collaborative Online International Learning (COIL) y Aprendizaje Basado en Desaf\u00edos, con el objetivo de que estudiantes desarrollen herramientas para abordar problemas complejos en vinculaci\u00f3n con el entorno.<\/p>

Las y los participantes de esta primera edici\u00f3n pudieron relacionarse internacionalmente con profesores y estudiantes de la UPAEP de M\u00e9xico y UNIMINUTO de Colombia, lo que permiti\u00f3 el intercambio de experiencias y perspectivas sobre las problem\u00e1ticas que a cada grupo le toc\u00f3 atender. Adem\u00e1s, debieron trabajar en torno a necesidades reales de comunidades, organizaciones de la sociedad civil e instituciones gubernamentales de distintos sectores rurales de la zona central de Chile.<\/p>

Esta m\u00faltiple y diversa vinculaci\u00f3n con el entorno hizo que las y los estudiantes apliquen conocimientos te\u00f3ricos aprendidos durante sus carreras, ampl\u00eden su perspectiva sobre la resoluci\u00f3n de conflictos y el campo laboral de sus respectivas profesiones, y se enfrenten a problemas reales y multidimensionales, recurriendo a la innovaci\u00f3n social, al trabajo transdisciplinar, la colaboraci\u00f3n y el constante di\u00e1logo con los actores sociales.<\/p>

Cabe destacar que a los estudiantes se les asign\u00f3 problemas vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) determinados por la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU), con el objetivo de contribuir al desarrollo sostenible de las localidades con las cuales se trabaj\u00f3.<\/p>

Adem\u00e1s, se busc\u00f3 que el estudiantado pueda desarrollar investigaciones comprometidas \u00e9ticamente y con responsabilidad social, para comprender a cabalidad los desaf\u00edos sociales y avanzar hacia soluciones efectivas y sostenibles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Una experiencia desafiante<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Al cierre del curso se llev\u00f3 a cabo un espacio de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n en el que estudiantes pudieron compartir sus experiencias y exponer sus impresiones de la iniciativa. A ra\u00edz de lo anterior, existi\u00f3 consenso al afirmar que el curso fue \u201cdesafiante pero con un aprendizaje significativo\u201d.<\/p>

Dicho diagn\u00f3stico es respaldado por la experiencia de Araceli Mora, estudiante de Ingenier\u00eda en Recursos Naturales Renovables. Quien debi\u00f3 trabajar con el Instituto de Desarrollo Agropecuario (INDAP) y la Cooperativa de Agricultura Limpia Pachamama de Quillota, una agrupaci\u00f3n de agricultores pionera en el desarrollo de pr\u00e1cticas sostenibles.<\/p>

Para Araceli, la colaboraci\u00f3n internacional fue de gran valor, puesto que \u201cesta din\u00e1mica le dio otro aporte, ya que me cambi\u00f3 la perspectiva sobre la soluci\u00f3n de problemas\u201d, indic\u00f3. Asimismo, afirm\u00f3 que fue grato \u201ccontemplar c\u00f3mo se analizaban problem\u00e1ticas locales desde otros pa\u00edses\u201d.<\/p>

Sin embargo, para ella lo m\u00e1s valioso fue trabajar directamente con las comunidades, \u201csalir al campo, hablar con las personas expertas y conversar con las instituciones sobre lo que saben del problema era esclarecedor\u201d, se\u00f1al\u00f3. Adem\u00e1s, destac\u00f3 el trabajo realizado con las comunidades agricultoras, \u201cuna de las mejores experiencias del curso fueron las salidas a terreno y conectar con nuestros actores, entre ellos destacando, por supuesto, a Ana Ram\u00edrez, que nos abri\u00f3 sus puertas y nos dio un s\u00faper buen recibimiento\u201d.<\/p>

No obstante, el mayor desaf\u00edo fue la dificultad para articular los m\u00faltiples actores de un problema complejo, en el que no todas las instituciones manejan la misma informaci\u00f3n ni tienen los mismos intereses.<\/p>

Por su parte, Esperanza Troncoso, estudiante de Ingenier\u00eda Agron\u00f3mica, debi\u00f3 trabajar junto al Programa de Desarrollo Local (Prodesal) de INDAP y con crianceros de caprinos de la comuna de Llay Llay en San Felipe. El objetivo era abordar el problema de la sequ\u00eda en el Valle del Aconcagua, la cual afecta directamente a tales productores.\u00a0<\/p>

Lo que llam\u00f3 la atenci\u00f3n de Esperanza fue aquello que la experiencia aport\u00f3 a su desarrollo curricular, puesto que esta \u201ces bastante distinta de todas las ofertas de cursos que hay, ya que inclu\u00eda el factor social y de innovaci\u00f3n, en los cuales nuestra carrera no se enfoca mucho, as\u00ed que creo que fue un gran aporte para mi formaci\u00f3n profesional\u201d, afirm\u00f3.<\/p>

Sin embargo, para la estudiante de Ingenier\u00eda Agron\u00f3mica, \u201clos principales desaf\u00edos eran llegar y entender la situaci\u00f3n que ellos atraviesan y tambi\u00e9n, entender porque ellos trabajan como trabajan\u201d, explic\u00f3.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El valor de la Innovaci\u00f3n Social\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Como mencionaron Araceli y Esperanza, los mayores desaf\u00edos aparecieron al momento de abordar los problemas junto a las comunidades. No obstante, es all\u00ed donde surge la importancia y necesidad de la innovaci\u00f3n social.<\/p>

\u201cEl problema no era llegar y hablar con las personas, sino saber c\u00f3mo llegar a ellas, y yo creo que en eso est\u00e1 la innovaci\u00f3n social. Si ya intentamos la transici\u00f3n hacia una agricultura sostenible pero no lo hemos conseguido, es hora de conversar propuestas con las comunidades\u201d, se\u00f1al\u00f3 Araceli.\u00a0<\/p>

Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que las soluciones ya existen, \u201csolo hace falta que funcionen, y para ello necesitamos de innovaci\u00f3n social, necesitamos incidir en las personas\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>

Tal postura fue complementada por Esperanza, quien explic\u00f3 que \u201cel concepto de innovaci\u00f3n social significa un gran aporte al momento de relacionarse con las personas, puesto que se logra articulaci\u00f3n con comunidades, entender su problem\u00e1tica y empatizar con su situaci\u00f3n, pese a que sea ajena a mi d\u00eda a d\u00eda, para dilucidar sus necesidades y lo que uno realmente puede hacer\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Estudiante de Psicolog\u00eda de la Universidad de Chile se integra…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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\n \n \"Innovaci\u00f3n\n <\/a>\n \n \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t
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Innovaci\u00f3n con ra\u00edz natural: Facultad impulsa desarrollo de productos para…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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\n \n \"Primera\n <\/a>\n \n \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t
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Primera titulaci\u00f3n de tesis en la Facultad de Ciencias vinculada…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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\n \n \"Entrevista\n <\/a>\n \n \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t
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Entrevista a Alessandra Pirazzoli en Cooperativa Ciencia por curso "Desigualdades…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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