{"id":8262,"date":"2025-01-15T20:18:31","date_gmt":"2025-01-15T20:18:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ciencia2030.uchile.cl\/?p=8262"},"modified":"2025-01-15T20:25:05","modified_gmt":"2025-01-15T20:25:05","slug":"escuela-de-verano-de-ciencia-2030-fomenta-la-innovacion-y-el-emprendimiento-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciencia2030.uchile.cl\/?p=8262","title":{"rendered":"Escuela de Verano de Ciencia 2030 fomenta la innovaci\u00f3n y el emprendimiento cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"\t\t
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Escuela de Verano de Ciencia 2030 fomenta la innovaci\u00f3n y el emprendimiento cient\u00edfico<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La Escuela de Verano de Ciencia 2030 \u201cElementos clave para desarrollar proyectos de base cient\u00edfica con enfoque en innovaci\u00f3n y emprendimiento\u201d cont\u00f3 con m\u00e1s de 10 expositores y 40 asistentes. Durante tres d\u00edas la instancia reuni\u00f3 a estudiantes, investigadoras\/es y acad\u00e9micas\/os del \u00e1mbito de las ciencias.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Los d\u00edas 7, 8 y 9 de enero se llev\u00f3 a cabo la Escuela de Verano \u201cElementos clave para desarrollar proyectos de base cient\u00edfica con enfoque en innovaci\u00f3n y emprendimiento\u201d. Las jornadas se desarrollaron en las dependencias del Campus Juan G\u00f3mez Millas de la Universidad de Chile y estuvieron organizadas por el eje de Armonizaci\u00f3n Curricular del programa Ciencia 2030 de la Casa de Bello.<\/p>

Uno de los objetivos estrat\u00e9gicos del programa Ciencia 2030 de la Universidad de Chile es impulsar la innovaci\u00f3n y el emprendimiento tanto en acad\u00e9micos como en estudiantes de las facultades adscritas al programa: Ciencias, Ciencias Agron\u00f3micas, Ciencias Qu\u00edmicas y Farmac\u00e9uticas y Ciencias Veterinarias y Pecuarias.<\/p>

Sobre este objetivo, la coordinadora de Armonizaci\u00f3n Curricular de Ciencia 2030, Alessandra Pirazzoli, afirm\u00f3 que \u201cactualmente en las mallas curriculares de estas cuatro facultades se observa una falta de \u00e9nfasis en el desarrollo de competencias relacionadas con la innovaci\u00f3n y el emprendimiento\u201d.<\/p>

Para subsanar dicha problem\u00e1tica, el Programa Ciencia 2030 desarrolla numerosas iniciativas, entre ellas, la Escuela de Verano \u201cElementos clave para desarrollar proyectos de base cient\u00edfica con enfoque en innovaci\u00f3n y emprendimiento\u201d. Instancia que se llev\u00f3 a cabo los d\u00edas 7, 8 y 9 de enero en el Campus Juan G\u00f3mez Millas UCH.<\/p>

Al respecto, el vicerrector de Investigaci\u00f3n y Desarrollo y subdirector de Ciencia 2030, Dr. Christian Gonz\u00e1lez-Billault, se\u00f1al\u00f3 que \u201cla Escuela de Verano Ciencia 2030 aborda dicha problem\u00e1tica proporcionando herramientas pr\u00e1cticas y conocimientos que permiten a los participantes integrar la innovaci\u00f3n y el emprendimiento en sus trayectorias acad\u00e9micas y profesionales\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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M\u00e1s que innovaci\u00f3n y emprendimiento<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Durante tres d\u00edas la Escuela de Verano cont\u00f3 con m\u00faltiples exposiciones, ejercicios did\u00e1cticos y actividades grupales. Las que fueron lideradas por diversas personas del ecosistema de innovaci\u00f3n y emprendimiento de la Universidad y del pa\u00eds. El objetivo fue entregar conocimientos y herramientas vinculadas a dichas .<\/p>

La iniciativa comenz\u00f3 con la charla de Alejandra Allendes, CEO y cofundadora de Quelp, quien dio a conocer su historia y trayectoria como mujer emprendedora, motivando e inspirando a las y los participantes.<\/p>

Luego, la coordinadora de Innovaci\u00f3n de KnowHub Chile, Jovanka Trebotich, present\u00f3 conceptos y procesos claves del ecosistema de innovaci\u00f3n y emprendimiento (i+e), dado que es crucial que puedan profundizar en ellos y ser participantes activos de dicho ecosistema.<\/p>

La exposici\u00f3n de Trebotich fue complementada con lo se\u00f1alado por el socio consultor de Nest Consultores y acad\u00e9mico de la Facultad de Econom\u00eda y Negocios, Mario Morales,\u00a0 quien present\u00f3 herramientas para el desarrollo del pensamiento creativo e innovador. Al respecto, se\u00f1al\u00f3 que es \u201cimportante buscar metodolog\u00edas para canalizar el conocimiento apropiadamente en beneficio de lo que el pa\u00eds requiere, por lo tanto, tener estos espacios permite apuntar hacia all\u00e1, a ir cerrando esa brecha entre la aplicaci\u00f3n y lo que es el pensamiento m\u00e1s cient\u00edfico\u201d.<\/p>

En la segunda jornada la ingeniera, empresaria y directora ejecutiva de \u201cComunidad el Arte de Vivir con Prop\u00f3sito\u201d, Rosa Melnick, expuso su profunda trayectoria y enfatiz\u00f3 en la importancia de \u201csalir de la caja\u201d para cambiar de paradigma, pues \u201dse debe saber que hay gente distinta, que hay gente que piensa distinto, que tiene otras habilidades y que son complementarias a las m\u00edas\u201d.<\/p>

Para acompa\u00f1ar dicha presentaci\u00f3n, el facilitador de aprendizaje experiencial, Javier Russo, guio un taller l\u00fadico que busc\u00f3 entrenar habilidades de liderazgo y trabajo en equipo en las y los participantes. \u201cCon esto buscamos romper el esquema del trabajo en la individualidad, siendo que hoy por hoy, la innovaci\u00f3n y el emprendimiento nos conduce m\u00e1s hacia la interdisciplina y la colaboraci\u00f3n, ya que vivimos en un mundo que necesita soluciones que pueden surgir de m\u00faltiples actores\u201d, explic\u00f3 Russo.<\/p>

Posteriormente, Marco Schwartz, acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Agron\u00f3micas de la Universidad de Chile, abord\u00f3 tem\u00e1ticas relacionadas con la viabilidad de proyectos, trayectoria de emprendimientos y modelos de negocios. Presentaci\u00f3n que culmin\u00f3 con la puesta en pr\u00e1ctica del modelo de negocios Lean Business Model Canvas.<\/p>

Finalmente, durante el tercer d\u00eda se expusieron lineamientos generales acerca del proceso de innovaci\u00f3n y emprendimiento, informaci\u00f3n clave sobre propiedad intelectual, patentes, transferencia tecnol\u00f3gica y categorizaci\u00f3n de innovaciones. Asimismo, se presentaron los m\u00faltiples mecanismos de financiamiento y apoyo para innovaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>

Al respecto, el ejecutivo de Transferencia Tecnol\u00f3gica de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n y Desarrollo de la Universidad de Chile, Vicente Leyton, afirm\u00f3 que \u201cadquirir nociones sobre propiedad intelectual y transferencia tecnol\u00f3gica aplicadas a la investigaci\u00f3n es fundamental para conectar la generaci\u00f3n de conocimiento con aplicaciones pr\u00e1cticas, facilitando que los resultados cient\u00edficos lleguen al mercado y beneficien a la sociedad\u201d.<\/p>

Asimismo, expres\u00f3 que \u201ceste tipo de formaci\u00f3n no solo apoya el crecimiento acad\u00e9mico al ofrecer una visi\u00f3n m\u00e1s estrat\u00e9gica sobre la investigaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n impulsa el desarrollo profesional y emprendedor. Adem\u00e1s, fortalece el rol de estudiantes y acad\u00e9micos como agentes de cambio en la sociedad, capaces de llevar el conocimiento cient\u00edfico hacia aplicaciones concretas que contribuyan al bienestar social y al desarrollo econ\u00f3mico\u201d.<\/p>

Sobre los mecanismos de financiaci\u00f3n, el gestor de Innovaci\u00f3n de KnowHub Chile, Alonso Ureta, indic\u00f3 que \u201ces necesario e incluso esencial el manejo de fondos de financiamiento, tanto para ciencia b\u00e1sica, como aplicada e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, dado que no existen financiamientos basales suficientes para\u00a0 promover de forma sistem\u00e1tica la investigaci\u00f3n y el desarrollo tecnol\u00f3gico en las Universidades\u201d.<\/p>

Todas las presentaciones fueron complementadas did\u00e1cticamente a trav\u00e9s de diversos talleres sobre Design Thinking, aprendizaje experiencial y pitching. Estas actividades tuvieron el objetivo de fortalecer habilidades de liderazgo, creatividad, trabajo en equipo y comunicaci\u00f3n efectiva en las y los participantes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Una experiencia provechosa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La Escuela de Verano reuni\u00f3 en el mismo espacio a cerca de 40 estudiantes de pre y postgrado, acad\u00e9micas\/os e investigadoras\/es de la Universidad de Chile, quienes valoraron positivamente el traspaso de estos conocimientos y habilidades.<\/p>

Por un lado, Nidia Carmona, estudiante de Ingenier\u00eda en Recursos Naturales Renovables, se\u00f1al\u00f3 que \u201cme gustar\u00eda innovar en el \u00e1rea de la cosm\u00e9tica para que sea m\u00e1s sustentable, por eso me inscrib\u00ed. Tuve un ramo de Evaluaci\u00f3n de Proyectos, pero siento que a la carrera le falta m\u00e1s contenidos sobre innovaci\u00f3n\u201d.<\/p>

Por otro lado, Eva Dur\u00e1n, Ingeniera en Biotecnolog\u00eda Molecular, coment\u00f3 que \u201cme preguntaba c\u00f3mo pod\u00eda aportar como cient\u00edfica al ecosistema y descubr\u00ed que el lado de la innovaci\u00f3n me interesa, no tanto para liderar proyectos, sino para asesorar a otros. Este curso ha sido una gran oportunidad para adquirir herramientas \u00fatiles\u201d.<\/p>

Oskar Barrios, egresado de la misma carrera, afirm\u00f3 que \u201ca pesar de que me gusta la investigaci\u00f3n, no se alinea con mis metas a largo plazo. Este curso me ayud\u00f3 a ver c\u00f3mo aplicar la ciencia desde otra perspectiva, llenando vac\u00edos en temas como patentes y proyectos\u201d.<\/p>

Mientras que Karina Moreno, estudiante de Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda Molecular, indic\u00f3 que desea \u201chacer proyectos que ayuden al medio ambiente. Este curso me permiti\u00f3 abordar conceptos y herramientas sobre innovaci\u00f3n que sent\u00eda incompletos, como t\u00e9rminos y fondos de financiamiento, temas que no se profundizan lo suficiente\u201d.<\/p>

Por su parte, la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias, Susan L\u00fchr, afirm\u00f3 que \u201choy en d\u00eda en los FONDECYT cada vez hay una mayor importancia a estos temas de innovaci\u00f3n, de emprendimiento, y hay muchos aspectos que nosotros no conocemos y no manejamos. Por lo que tenemos que aprenderlos para poder al final llegar a una postulaci\u00f3n competitiva con el resto, como los TRL, los modelos de negocios, y el pitch, entre otros\u201d.<\/p>

Finalmente, Pirazzoli subray\u00f3 que la importancia de proporcionar conocimientos sobre innovaci\u00f3n y emprendimiento reside en la complejidad de los desaf\u00edos que enfrenta la sociedad, \u201clos cuales demandan soluciones igualmente complejas, que deben surgir desde una perspectiva inter y transdisciplinaria, acompa\u00f1ada de un enfoque innovador\u201d, concluy\u00f3.<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n \n \"Estudiante\n <\/a>\n \n \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t
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Estudiante de Psicolog\u00eda de la Universidad de Chile se integra…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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Innovaci\u00f3n con ra\u00edz natural: Facultad impulsa desarrollo de productos para…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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Primera titulaci\u00f3n de tesis en la Facultad de Ciencias vinculada…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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\n \n \"Entrevista\n <\/a>\n \n \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t
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Entrevista a Alessandra Pirazzoli en Cooperativa Ciencia por curso "Desigualdades…<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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